« L’étude de cas au service de l’enseignement de l’anglais pour psychologues et orthophonistes », ASp 77, 2020.
https://journals.openedition.org/asp/6374
« ‘A Case of Mistaken Identity?’ : une étude de cas comme technique innovante d’enseignement-apprentissage de l’anglais de spécialité », Cahiers de l’APLIUT, 2022.
https://journals.openedition.org/apliut/9649?lang=en
« Recension de l’ouvrage de Lindy Woodrow “Introducing Course Design in English for Specific Purposes” », ASp, 82, 2022.
https://journals.openedition.org/asp/8222
« Propositions pour théoriser la transposition didactique en langues de spécialité : l’approche intentionnelle », avec Michel Van der Yeught, ASp, 83, 2023.
https://journals.openedition.org/asp/8351
« Cartes mentales et évaluation en langues : expérimentation à partir du Cles (Certificat de compétences en langues de l’enseignement supérieur) », avec Marie-Hélène Fries, Cahiers de l’APLIUT, 42/1, 2023.https://journals.openedition.org/apliut/10520
“Teaching English for specific purposes through case studies: Design, teaching, and evaluation.” Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, 11/2, 307-317, 2023. http://espeap.junis.ni.ac.rs/index.php/espeap/article/view/1318
“Panorama de la recherche en didactique de l’anglais de spécialité en France : Que révèle le travail cartographique mené par les membres du groupe de travail DidASP ?” Avec Aude Labetoulle et Sophie Belan, ASp, 84, 2023. https://journals.openedition.org/asp/8701
Peer review on “Training strategies for the improvement of NATO Level 2 results for English Functional Level exams in the armed forces” by Miguel Ángel Núñez Espinosa. Avec Inesa Sahakyan, F1000Research, 2024, https://f1000research.com/articles/10-1304/v1
“Teaching technical vocabulary: Are matching exercises the thing of the past?” Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes, 12/1, 133-150, 2024. http://espeap.junis.ni.ac.rs/index.php/espeap/article/view/1391
